项羽之死基础知识项羽之死的纯知识点！项羽之死出自哪里

项羽之死第四段有哪些文言聪明点最好罗列清楚一点只要地四段!!!

1、乌江自刎于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣（yǐ）船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。” 东：名词作状语，向东。舣船：使船靠岸。虽：虽然。地方：土地方圆（古今异义）王：wàng，称王。独：只。

2、项羽之死的文言文聪明点分析讲解文章内容第一段：垓下被围的困境主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词。

3、：第一段：垓下被围的困境主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词。（惊—起–饮—歌—泣）从中可见项羽的性格：多愁善感第二段和第三段写东城快战。第二段写项羽从垓下突围成功到再次被困东城的经过。

4、分析讲解文章内容第一段：垓下被围的困境主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词。

1、词类活用项王军壁垓下，名词作动词，驻扎。项王则夜起，名词作状语，在夜里。直（当）夜溃围南出，南，名词作状语，向南。项王乃复引兵而东，东，名词作动词，东行。纵江东父老怜而王我，王，名词作动词，让……当王。

2、《项羽之死》教案教学目标：培养文言文自学能力：梳理聪明点、确认重点字词句；借助书解和工具书解决疑难难题；学会交流进修，进步进修效率，共同进步。（第一课时）把握文章内容，联系旧课文，掌握评价历史人物形象的技巧。重难点：疏通文意，确定重点词、句，并加以领会和记忆。

3、马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金？，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。编辑本段项羽之死译文项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。

4、乌江自刎于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣（yǐ）船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。” 东：名词作状语，向东。舣船：使船靠岸。虽：虽然。地方：土地方圆（古今异义）王：wàng，称王。独：只。

5、分析讲解文章内容第一段：垓下被围的困境主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词。

项王则夜起，名词作状语，在夜里。直（当）夜溃围南出，南，名词作状语，向南。项王乃复引兵而东，东，名词作动词，东行。纵江东父老怜而王我，王，名词作动词，让……当王。独特句式骑能属者百余人耳（定语后置句），译：能跟从的骑兵一百多人罢了。

副词，表事务相承接，译为“才”。平明，汉军乃觉之。（2）时刻紧相衔接，可译为“就”左，乃陷大泽中。（3）仅仅，只。乃有二十八骑。（4）连词，表顺接。于是，便乃自刎而死。（5）竟然乃不知有汉，无论魏晋。重点字词于是项王乃悲歌慷慨：慷慨为心情激昂。

项羽之死的文言文聪明点要详细的通假字古今异议一词多意爱问词类活用1。项王军壁垓下壁，名词作动词，驻扎2。项王则夜起夜，名词作状语，在夜里3。直（当）夜溃围南出南，名词作状语，向南4。项王乃复引兵而东东，名词作动词，东行5。

翻译：项王的部队驻守在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯的军队把他重重包围。深夜，（项羽）听到汉军在四面唱着楚地的歌，项羽于是大为吃惊……项王于是便自刎而死。项羽之死文言文聪明归纳：通假字：“绐”通“诒”，意为欺骗，如“田父绐曰‘左’”。古今异义：“山东”古义为山的东面，今义为山东省。

仅凭借项羽就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是把项羽指给王翳看：“这才是项王。”于是项王说：“我听说汉王用千金、封邑万户悬赏征求我的脑袋，我送你个人情吧！”说完便自刎而死。

《项羽之死》教案教学目标：培养文言文自学能力：梳理聪明点、确认重点字词句；借助书解和工具书解决疑难难题；学会交流进修，进步进修效率，共同进步。（第一课时）把握文章内容，联系旧课文，掌握评价历史人物形象的技巧。重难点：疏通文意，确定重点词、句，并加以领会和记忆。

项羽之死是中国历史上著名的事件其中一个，也是文学艺术创作中的重要题材。在文言文中，描述项羽之死的文章常常运用了下面内容聪明点：形容词的运用。文中常使用“悲壮”、“凄凉”、“苍凉”等形容词来描绘项羽之死时的场面和气氛。寓意的运用。