绘本我是彩虹鱼全文 绘本我是彩虹鱼 绘本我是彩虹鱼教案
这篇文章小编将目录一览：
- 1、幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案
- 2、幼儿园小班绘本活动:《我想变成彩色鱼》
- 3、我是彩虹鱼绘本
- 4、适合大班的绘本
- 5、读完我是彩虹鱼的感受应该怎么写
幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案
1、但你却能体会到什么才是快乐，怎样获得快乐。”彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好朋友，终于，只剩下最终一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的物品都分给了大家，可他却觉得非常快乐。
2、师幼共读，数一数，读一读：1条绿色的鱼；2条跳跳鱼；3条笑眯眯的鱼；4条彩虹鱼；5条花点儿鱼；6条扇尾鱼；7条翻跟斗鱼；8条瘦巴巴的鱼；9条爱臭美的鱼；10条飞镖鱼。连贯赏读 教师从头到位连贯地读一遍绘本图书，帮助幼儿感知并感受到绘本画面的丰富色彩与“鱼儿”的多变动态。
3、绘本里的彩虹鱼一定会让孩子惊艳！让孩子也不由得的羡慕起彩虹鱼。通过这种独特工艺，可以始终吸引着孩子的注意，让孩子可以同理彩虹鱼和其他的小鱼们的不同感受。海底全球神奇多彩，我们可以为孩子做简单的科普：全球上是真的有彩虹鱼的。
4、《我是彩虹鱼》与《蒂科与金翅膀》在处理“分享”这一主题时，存在相似的误区。两者都面临着一种二选一的困境，而这种困境的实质，是“闪光鳞”与“朋友”、“快乐”与“孤独”之间的抉择。小编认为‘我是彩虹鱼’里面，彩虹鱼的最终选择，更多地反映了群体压力而非真正的自愿分享。
5、《彩虹鱼》是由瑞士作家和插画家马库斯·普菲斯特（Marcus Pfister）创作的一系列儿童绘本。这个系列的第一本书《彩虹鱼》（The Rainbow Fish）于1992年出版，迅速成为全球畅销书，并被翻译成多种语言。故事的主角是一条拥有闪闪发光的鳞片的彩虹鱼，它通过分享自己的秀丽鳞片，学会了友情和高兴的真谛。
幼儿园小班绘本活动:《我想变成彩色鱼》
难点 聚焦“旁观”的小黑鱼，领会小黑鱼的心情（羡慕）和梦想（我想变成彩色鱼）。活动准备经验准备：幼儿曾有过阅读电子图书的经验，能够看懂简单的绘本故事画面。物质准备：绘本图书（电子图书）、一段轻柔的背景音乐。
彩色鱼儿游进来（欣赏各种各样的彩色鱼）师：瞧，小鱼儿们游到了我们的教室里啦，海洋里要举行海底总动员，有一群小鱼儿们都穿上了漂亮的花衣裳。出示多媒体课件，教师引导幼儿观察鱼的外形、花纹图案以及色彩方面的美。
《我想变成彩色鱼》带领读者进入了一个色彩斑斓的海底全球，讲述了一条梦想变成彩色鱼的小鱼，它勇气地追逐自己的梦想，最终实现了自己的梦想。这个故事传递了勇气和梦想的重要性，激发孩子们追求自己梦想的勇气和决心。《花园准备好了吗？》则讲述了一群小动物们一起合作，为花园的春天做准备的故事。
活动延伸： 在美术区角投放三原色和美术材料，引导幼儿进一步探究，尝试变出更多的颜色，并能用变出的颜色进行自在绘画和装饰。
我是彩虹鱼绘本
1、别再用这个绘本讲“分享”了——被误读的《我是彩虹鱼》《我是彩虹鱼》作为马库斯·菲斯特“彩虹鱼”系列中的第一本，自1992年在瑞士首次出版以来，因其受欢迎程度和全球销量，已成为广受关注着的绘本其中一个。在25周年之际，该书已翻译为50多种语言，并获得十多项国际大奖。
2、《我是彩虹鱼》与《蒂科与金翅膀》之比较 《我是彩虹鱼》作为马库斯·菲斯特的绘本，于1992年在瑞士首次出版，此后翻译成多种语言，获奖无数，全球销量超过3000册。然而，对于这本书，也有不同的声音认为其“三观不正”。这篇文章将探讨《我是彩虹鱼》的故事，以及与《蒂科与金翅膀》的比较。
3、出示绘本ppt，故事导入 在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么秀丽的鱼了。它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的…闪闪发光。别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
4、本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《绘本《我是彩虹鱼》》，欢迎大家踊跃投稿。拿到《我是彩虹鱼》这本书，封面上的彩虹鱼身上长着五颜六色鳞片，她面带微笑，就像一位秀丽的公主。
5、绘本里的彩虹鱼一定会让孩子惊艳！让孩子也不由得的羡慕起彩虹鱼。通过这种独特工艺，可以始终吸引着孩子的注意，让孩子可以同理彩虹鱼和其他的小鱼们的不同感受。海底全球神奇多彩，我们可以为孩子做简单的科普：全球上是真的有彩虹鱼的。
6、《彩虹鱼》是由瑞士作家和插画家马库斯·普菲斯特（Marcus Pfister）创作的一系列儿童绘本。这个系列的第一本书《彩虹鱼》（The Rainbow Fish）于1992年出版，迅速成为全球畅销书，并被翻译成多种语言。故事的主角是一条拥有闪闪发光的鳞片的彩虹鱼，它通过分享自己的秀丽鳞片，学会了友情和高兴的真谛。
适合大班的绘本
适合大班孩子阅读的绘本有《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》、《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《母鸡萝丝去散步》、《爱心树》、《不要再笑了，裘裘！》、《小黑鱼》、《爸爸，你能给我月亮吗》、《快乐的大桌子》、《是谁嗯嗯在我的头上》等等。
《阿罗有只彩色笔》：阿罗用他的彩色笔创新了一个奇妙的全球，让孩子们跟着他的想象力一起飞翔。《别再捉弄人》：通过有趣的故事，教导孩子们为什么捉弄人是不好的，以及怎样与人和谐相处。《根本就不脏嘛》：这本书用幽默的方式向孩子们展示了清洁的重要性，以及怎样保持个人卫生。
幼儿园大班的孩子们正处于想象力丰富的阶段，选择适合他们的绘本非常重要。《看情况啰！》是一本转转书，能让孩子在互动中进修心情调解。《色彩的翅膀》则通过色彩认知培养孩子的观察力。《神奇的黑板熊》讲述了友情与想象的故事，非常适合培养孩子的创新性思考。
《一闪一闪小星星》 《如果我是一只猫》 《我爸爸》 《我妈妈》 《我的小影子》 《恶龙归来》 《米瑞和熊》 《小不点和大全球》 《全球的尽头》 《学会管自己》绘本不仅是一种艺术形式，而且在意义和应用上都能给人带来更加精细细腻的艺术享受。
除了行为习性方面的绘本，家长还可以选择一些科普类或故事类的绘本，如《小蓝和小黄》或《彩虹色的花》，这些书籍不仅能丰富孩子的聪明，还能激发他们的好奇心和探索欲。通过阅读，孩子们能够学会分享、同情和领会，这些都是成长经过中不可或缺的质量。
《三字经》：这是一本传统的国学经典，以三字一句的形式，简短易懂地介绍了中国的传统文化、历史故事和道德伦理。大班的孩子可以通过阅读这本绘本，了解中华文化的精髓，同时进修基本的道德准则。
读完我是彩虹鱼的感受应该怎么写
”彩虹鱼按照她说的去做，果然小伙伴都又回到了它身边，虽然彩虹鱼失去了一些秀丽的闪光鳞，可是它却得到了高兴，得到了小伙伴们的认可。这故事让我受益匪浅，它告诉我给予是一种快乐，给予是一种高兴。常言说“赠人玫瑰手留余香”，也是这个道理。
彩虹鱼把自己最宝贵的物品分享给了大家，看到大家那么漂亮、那么高兴，她觉得自己好快乐啊！我喜欢彩虹鱼，她后来听了章鱼奶奶的话，愿意和大家分享她最心爱的物品，换取了自己的快乐。
绘本里的彩虹鱼一定会让孩子惊艳！让孩子也不由得的羡慕起彩虹鱼。通过这种独特工艺，可以始终吸引着孩子的注意，让孩子可以同理彩虹鱼和其他的小鱼们的不同感受。海底全球神奇多彩，我们可以为孩子做简单的科普：全球上是真的有彩虹鱼的。
