亲子共读一本书作文三年级共三零篇
亲子共读一本书作文三年级 第一篇
高尔基说：“读一本好书就是和许多高尚的人说话。”通过读书，我们可以了解祖国悠久灿烂的文化；通过读书，我们可以进一步了解这个精缤纷的全球。
小时候，每天晚上钻进温暖的被窝，伴着柔和的灯光，依偎在妈妈的怀里，开启了我的高兴时光——亲子阅读。
从朗朗上口的儿歌到充满机智和幽默的《聪明豆绘本》；从注重生活习性培养的《巧虎》到讲述大天然神奇奥妙的《小牛顿科学馆》。说到底，和妈妈一起读书，很高兴，我们一起高兴，一起悲伤，一起气愤……妈妈悦耳的声音感染着我，妈妈生动的讲解启迪着我。
现在的我已经是一名五年级的学生了，每天完成作业后和爸爸妈妈一起读书，一起分享其中的道理是一件很高兴的事。我们一起读《假如给我三天光明》，看见海伦·凯勒在一九个月因一场高烧成为盲聋人时，我们的心碎了，心想：海伦·凯勒再也站不起来了。可出乎我们意料的是，她居然在莎莉文老师的帮助下，从一个自卑、任、调皮、不懂事的小女孩变成了一个懂事、乖巧的小女孩，最终毕业于哈佛大学，成为了一位辉煌的作家。这本书告诉了我们面对困难时不要向它低头，而要坚定的去面对。我们一起读杨红樱愉快轻松的儿童文学，一起感受校园中同学们的喜怒哀乐，一起感受校园生活的甜苦辣。
亲子阅读使我从被动读书慢慢变成主动读书，我的收获很多很多，从参加幼儿园的讲故事比赛到参加我们三小的中华经典诵读活动，再到参加主持学校周一的升旗仪式。亲子阅读进步了我的语言表达和沟通能力，提升了我的写作能力。读书已经是我生活中的一大乐趣，它陪伴着我高兴成长。
亲子共读一本书作文三年级 第二篇
大家也许都明白，阅读一个人认知事物的一条有效途径。读一本有益的书，能给孩子养成良好生活习性，能培养孩子具有道德品格、诚恳美德的心灵，能促进孩子增强求知的欲望。我平时忙于职业和生活琐碎的事，有时儿子拿着他的书要求我讲故事的时候，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是垂头丧气地独自拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住他的。
这两天杨教师布置了亲子共读的作业，我和儿子一齐翻阅了大个子老鼠小个子猫里的一个小篇章喷嚏王。故事讲的是：马教师为了防止把自我的感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自我身强力壮抵抗力好，而担心同桌女生小个子猫会传染，就把自我的口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。之后全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自我却要休养一个月，当他正在当心功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的诚恳、友爱、负有责任心，小个子猫是那么的可爱美德，它们在一齐互相关怀，让经历的事务看上去都那么完美，生活是多么的有意义。我在读故事的时候儿子一向在安静地听着。听完了，儿子有一连串的难题像发炮似地问我，猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么好呢，大个子老鼠把口罩给了小个子猫难道不怕传染喷嚏吗我对儿子说：同学之间就是要互相关心互相帮忙，同学之间有困难，能帮得上必须要帮，这样的话，下次你有困难的时候，别人也会来帮忙你。这样简单的道理儿子一点就通了。我也顺便表扬了他前两天把多打印一份的组词给了没有的同学郑徽阳。儿子显得特别的高兴，他觉得自我帮忙了同学，并且还跟我讲下次还会再帮忙同学，我想儿子是体会到了帮忙别人的欢乐。一向有些自私的儿子能有这样的表现让我倍感欣慰。
这次亲子共读我约花了一五分钟的时刻，不但增进了我和儿子之间的情感，并且也让儿子明白了做人做事的道理。回头想想其实孩子也不会占用我们太多的时刻，每一天陪他阅读哪怕是一零分钟，孩子就会有意想不到的收获，何乐不为呢!各位家长，多些时刻陪孩子阅读，少些时刻玩电脑看电视。愉快阅读，让我们的孩子在阅读中成长，在阅读中获得聪明，得到特点的培养与健壮进步。全球上没有不聪明的孩子，仅有不重视的家长。让我们一齐坚持亲子共读吧!
亲子共读一本书作文三年级 第三篇
自从孩子上小学，我就给孩子买了许多儿童文学刊物。其中有朋友推荐的也有自己挑选的，可没想到在那么多的图书中孩子最爱看的就是《绿野仙踪》。起先是我和孩子一起读，后来是孩子自己读，而且是反复的读。在这反复的阅读中，孩子对书中的人物有了进一步的认识。
文中的稻草人、铁皮人和狮子都有着明显的优点却又太看重自身不足。其实在这场冒险式的旅途中，他们都发挥出了自身的优势。文章的小编觉得处好像是奥兹帮他们实现了各自的梦想，其实是他们本身就具有这种潜能。只是他们没有发现而已，或者说是他们一直没有条件展示出来，直到多萝西的出现。在生活中，作为我们这些成年人也会犯类似的错误，偏执地认为自己的孩子不具备别人家孩子的优点。经常拿自己孩子的不足和别人家孩子的优点比较。我们应该向多萝西进修，要多鼓励，多帮助，给他们提供展示自己优势的机会。只有这样我们的孩子才能实现自己的梦想，才能成为我们心中完美的孩子。
说这是一本不可多得的好书是由于它不仅教会了孩子要团结友爱、勇气美德，还告诉我们这些家长对孩子要学会鼓励和欣赏而不是苛责与批评；要创新机会帮助孩子成长，而不是让他们成为温室中的花朵。
让我们和孩子一起成长！
亲子共读一本书作文三年级 第四篇
亲子共读读后感想四零零字
昨天我和妈妈看了一本叫《死亡游戏》的书，讲的是警犬拉拉制服一头疯象阿瓦隆的故事。
在阳光马戏团里，阿瓦隆是一只聪明的大象，他会敲钟，会推车射击，会踢球，会跳舞，还会吹口琴。母象莉娜是阿瓦隆的同伴。他们在同一个舞台上表演，相爱了二十年。大象妈妈莉娜去年因病去世。今天是莉娜的忌日。阿瓦隆看到一个上面有莱娜气味的彩球，就跑到街上去伤人。
大家赶紧报警，想抓住阿瓦隆，但阿瓦隆威力太大，大家都束手无策，准备用枪把它送到西方去，他却受不了。警犬拉拉自告奋勇，师傅就让他试试。
拉拉勇气地上前拦住阿瓦隆，然而拉拉拦不住一只三米多高四吨重的大象。我该怎么办？经过仔细观察，他发现大象最脆弱的部分是它又小又细的尾巴。最终，拉拉用她的聪明和勇气把阿瓦隆带进了铁笼子。
拉拉好聪明好勇气！我对我妈说：“小狗能打大象，太不可思议了！”我要像警犬拉拉一样勇气！
（四年级作文，）
亲子共读《猫和老鼠》六零零字
女儿说：今年夏天，我和妈妈拿着《格林童话》这本书去读，最吸引我的故事是《猫和老鼠》。一只孤独的猫在路上遇到了一只老鼠。他对老鼠说：“可怜的小物品，你这么小，肯定有人欺负你。我们交个朋友吧，以后我会保护你的。”于是他们快乐地生活在一起。秋天来了，猫和老鼠早早地准备了一罐奶油。他们把储油器放在教堂的祭坛下面，并同意在冬天之前任何人都不要在内室吃奶油。然而几天后，当猫想到奶油的美味时，它就流口水了。有一天，猫撒谎说：“表哥生了个孩子，让我当教父。老鼠相信了他。几天后，猫又找了同样的借口。二表姐和三表姐出去生孩子，把藏在教堂祭坛下的奶油都吃光了。第一个叫一层皮，第二个叫半罐。第三次，全部吃掉。然而笨老鼠想不通。从那以后，猫再也没有出去过。冬天到了，老鼠想起了那罐奶油，于是他们一起去教堂吃奶油。到了教堂，罐子还在，然而里面什么都没有。老鼠这时候才觉悟到。你作为教父来过这里三次。第一次，你舔了一层皮；第二次，你吃了半罐.老鼠还没说完，猫就跳过去和他一起吞下去了。看了《猫和老鼠》的故事，我和我妈都觉得一个说自己老实的人不一定老实。一个人不能轻易相信其他任何事务。只有多动脑筋，善于思索，才能看透别人的谎言。
（小学六年级，）
亲子共读
亲子阅读
—— 《绿山墙的安妮》
马修和玛丽拉是住在爱德华王子岛绿色山墙的兄弟姐妹，他们想收养一个孤儿院的男孩来帮助他们，但他们误接了安妮，一个沉迷于幻想和喋喋不休的雀斑红发女孩。戏剧性的故事开始了。安妮像清新天然的风一样吹进了这个古老的村庄。她以率真的天性影响着身边的人，以爱赢得友情，以固执坚持自己的本性，以浪漫的幻想抵抗现实的孤独。
读这本书忙的不亦乐乎，一本书读完如飞。书的内容很有趣，故事的情节也很吸引人。这个我从未经历过的故事场，一个全新的全球，充满了想法、叹息、斗志、新奇和迷人的魅力。这一切，一切，都展现在我眼前。
安妮——一个乐观勇气阳光明媚的女孩。她丰富的想象力让我惊叹不已，把我带入了一个美好而甜美的童真全球。它给了我无尽的想象，让我沉浸在想象的温暖美好的全球里。安妮通过考试时，她的名字在及格名单上的二零零个名字的第一行；当安妮通过努力获得艾弗里奖学金时，我的野心立即像魔法一样膨胀。她让我知道，只要我努力进修，就能取得好成绩。有理想真好。似乎永无止境。当你到达一个时，你可以看到另一个在前面闪烁。这种生活充满了乐趣.
妈妈也很喜欢这个孩子。她说安妮非常乐观。进修上从不服输，总想拿第一，总想站在不会崩溃的巅峰；虽然她在生活中遇到了很大的困难，虽然做了对不起别人对不起自己的事务，但她也努力克服，以此为戒，争取进步……这是我们每一个人都应该具备的质量。
安妮这样难道不是我们进修的榜样吗？
你还记得吗？^_^
（六年级，六零零字）
亲子共读一本书作文三年级 第五篇
女儿今年九岁，自幼儿园学汉语拼音开始，我就不断地给她选购各类书籍，业余时刻还经常陪她一齐读书。经过很多的阅读，女儿养成了良好的读书习性与爱慕。同时自我本人也从书中增长了聪明，培养了情趣，能够说是“受益匪浅”。
“生活里没有书籍，就好像没有阳光；聪明里没有书籍，就好比鸟儿没有翅膀。”“书，这是这一代对另一代人灵魂上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令”“人不学便老而衰。”许多的老辈名人启发和教育我们要认真读书，“读好书”。从中吸取其精髓，学会做人，悟出道理，脚踏实地一步一步走向成功……
因开始看书，女儿喜欢看一些《寓言故事》，《中国神话故事》等类别的故事书籍，有时候我一个一个的故事寓意给她耐心的讲解，让她懂的了很多道理，辨别了是非，学会了用部分故事务节“举一反三”，我感到特别欣慰；随着聪明的积累我就让她看自我喜欢和教师推存的书籍如：《格林童话》、《马小跳系列》、《童年》、《在人间》、《骆驼祥子》等就这样慢慢地女儿对读习的习性和兴趣产生了“距离美”；再之后为了增长见识，博学多才，开阔眼界，除了学校订阅的《少年时代》、《小学生拼音报》、《科学报》等，我还要求她多看《少儿百科聪明全书》，《十万个为什么》最终我也常常与女儿一道读背《唐诗三百首》并深刻领会诗人在诗中高尚的质量，我还不时拿《三字经》、《弟子规》等书中的教诲来引导和教女儿怎样尊老爱幼、团结友爱、以团体利益为重相互帮忙，学会感恩……
书中自有乐趣，无穷的聪明海洋需要我们一代又一代的年轻人去探索与发现。我期望女儿在健壮成长的经过中，书籍成为她最好的朋友。同时经过进修，不断进取；经过广泛阅读，有所收获，将来成为社会的有用人才。
亲子共读一本书作文三年级 第六篇
我一个粗心的小男孩，从小就不爱读书。即使要看书，也是那些有图画的小人书。由于文字图书单调天聊，而小人书可以给我带来高兴。上了三年级，妈妈就不给我想连环画了。妈妈说：“你这么大了，还看这个有意思么”?你应该看一些文字书，例如《十万个为什么》、《西游记》、《水浒传》之类的书，才能对你有帮助呀!我对妈妈买的书一点也不感兴趣，没看几页就丢在一旁了。
有一次，我看了《三国演义》，就爱不释手了，想丢也丢不掉了。妈妈已经爱你，好奇地问：“为什么，我这么乖，开始看书了。”就走过来，一起同我看《三国演义》了。那天，我也妈妈一起读《三国演义》的时候。读到“陨大星丞相归天，见木像都督丧胆”拿回，书中讲书中讲，诸葛亮将星摇摇欲坠，诸葛亮使用祈祷共斗之法，主灯亮了六天六夜，却因孔明西征将军魏延脚步急，踏灭主灯。姜维愤怒，要杀魏延。孔明止之曰：“此吾命当绝，非文长之过也。”读到这时，我心中愤怒，恨不得马上杀了魏延。而孔明的心胸有使敬佩，魏延踏了灯，诸葛亮却没有怪罪。当我读到一是夜，天愁世惨，月光无声，孔明奄然归天“时，我心中难过极了。不禁感慨，诸葛亮把一生的精力全花在了兴汉室图中原上了，可是，他的心愿没有实现，却已天了，蜀国失去了一位多么辉煌的政治家阿!我多么心痛!后来我又读元微赞孔明的诗：“拔乱扶危主，勤受托孤》英才过管乐，妙策胜孙吴，凛凛《出师表》，堂堂八阵图，如公主盛德，应叹古今无!”
可是看到后边，又“扑唆”一声笑了，诸葛亮自己做了一个木像诸葛亮，竟然把里，还问丢盔卸甲，抛戈撇截，吓得司马毅连跑五零里，还问“我有头否”怪不得大众常说死诸葛亮能走生伸达。看来诸葛亮真厉害。朋友们，让我们与书为友，多读书，读好书，让书成为我们最好的朋友吧!
亲子共读一本书作文三年级 第七篇
今天我又翻出已看过了四遍的《窗边的小豆豆》，邀请爸爸妈妈一起阅读。这本书主要讲了一个喜欢站在窗边的女孩??小豆豆，由于经常不遵守纪律、影响老师上课而被退学的小女孩，来到一个全新的学校–巴学院进修的故事。
巴学院一个很特别的学校，在这里教室是由电车改装成的;学生完全采用自主进修的方式，一天的进修内容写在黑板上，可以自己选择;上课时，如果早完成的话，就可以出去散步，了解一些科学聪明;音乐课上，可以在地板上画音符，但最终必须自己擦掉……这一个诚实的故事，一个淘气的女孩就是在这样的教育方式下成为了日本著名作家、著名电视节目主持人、亚洲第一个联合国儿童亲善大使。
爸爸、妈妈兴致勃勃地一口气读完全书后，笑着问我：“你喜欢巴学园吗?”我不假思索地答道，：“of course!由于这样能激发学生的进修兴趣，按课表一节一节地上课，容易让人疲倦，感到乏味。”“这种教学方式值得探讨，但若在我们民族推行，有很大的难度，由于我们民族的学校一般一个班的人数较多，管理起来比较困难。”妈妈想了想说道。
“但这种教学方式能使老师很容易发现进修的兴趣爱慕呀!”我说道。“的确，针对每个学生的特点，有的放矢地进行培养很重要，因此现在爸爸妈妈要让你在学校进修之余，多上一些兴趣班，以发现你的特长加以培养，为你的将来打好基础。”爸爸从不放过任何教育我的机会。
“你们学校开展的各项活动也正是为了发现你们各自的特点。”妈妈又补充道。我点点头说：“我会为我的将来努力的!”爸爸妈妈会心地笑了。
今天女儿把已看了四遍的《窗边的小豆豆》又拿了出来，邀请我们一起阅读，女儿对小豆豆在“巴学园”的进修经历非常感兴趣，由于在那里原来在一般人眼里显得“怪怪”的小豆豆逐渐转变成了大家都能接受的好孩子。而这一切都要归功于小林校长深深的爱，女儿对此也深有感触。他能静静地听小豆豆讲四个小时的话，把教室安排在改装后的电车里，把午饭称为“海的味道，山的味道”，上课可以从自己关注着的科目开始……这一切的一切的确非常适合孩子的健壮成长。
然而联想目前我国的教育，总体还是以学科聪明为中心，应试教育的倾向较严重，家长也因此受到影响，注重孩子的考试成绩，而对孩子各方面兴趣的培养、综合素质的进步有所忽视。
读完这本书后，通过和女儿的交谈，我们感受到了她对“巴学园”的神往，这也让我们反思了对女儿的教育，值得庆幸的是女儿在实验小学进修的三年多时刻里，我们时时能感受到学校教学改革的步伐，素质教育的展开、新课程的推进、孩子人文素养的进步等。学校开展了各种有益于孩子健壮成长的活动。如艺术节、阅读节、英语节、体育节等等，既激发了孩子的进修兴趣，又进步了孩子的综合素养。遇到的各个老师也特别尽职，特别是现在的班主任殷樱老师，深受小朋友爱戴，职业中很有创新。
虽然目前中国的学校，不可能也没有条件真正象“巴学园”那样，任由孩子的特点自在进步，但我们坚信象小林校长那样杰出的老师将会越来越多。
亲子共读一本书作文三年级 第八篇
据说，犹太人家庭长期流传着这样一个传统：当孩子稍稍懂事时，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，让孩子去舔。她们借此告诉孩子：读书是一件甜蜜的事。犹太人被公认为是全球上最聪明的民族，我想也一定与他们爱读书有关。有了这个故事，我也很重视孩子的阅读，我的孩子今年九岁，我和孩子看过的书籍不计其数。
我依稀记得在孩子很小的时候，每天我都会给孩子讲故事，特别是很天晚上，是我和女儿最温馨的时刻。我在讲的时候，孩子也和我一起看，听得非常认真，时常还会提一些小难题，我则用一些孩子能够听懂的语言去给她解释。我们沉浸在读书的高兴之中，同时增加了母女情感。
上了小学，随着孩子识字量的增加，我讲得少了，她自己独立阅读得多了。孩子还时常将她读书的心得和我分享，津津乐道地说个不停，这也激起了我读这些书的兴趣。我们把阅读当成一种乐趣，一种享受。通过这几年的亲子共读，让我们收获很多，我也有了一些自己的想法，下面我从三个方面简单谈谈自己和孩子一起阅读的体会和感受。
一、 培养阅读习性
二、阅读坚持不懈
有科学实验表明，一个人坚持同一个动作二一天，会形成习性。亲子共读，不是一天两天应付来的事务，只有让这种良好的行动坚持下去，变成习性，才会发现阅读带给孩子的变化，带给我们家长的变化。每天的阅读是给孩子打下未来腾飞的基础，也是“腹有诗书气自华”的铺垫。在孩子年幼的时候，家长对阅读的重视程度直接决定了孩子以后语文水平的高度，阅读是个长期的体系的经过，陪伴孩子阅读其实是种快乐，并且通过阅读，可以让孩子养成坚持专注的好习性，进步她多方面的能力。因此从现在开始，请父母把自己最珍贵的资产——时刻，给孩子吧，亲子阅读从今天开始！
亲子共读一本书作文三年级 第九篇
佛经有云：“一花一全球，一叶一如来。”我觉得，一本书里其实就有一个全球。
盼望已久的周末终于来了！兴奋之余，学校的德育作业——亲子共读却让我为难。妈妈平日职业很忙，一放假又忙着里里外外地张罗，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她开口啊？可谁知刚放寒假，早已买回却一直未拆封的《简爱》，已经被妈妈捧在了手里，一本正经地读了起来，我故意调侃她：“哎呦妈，无论兄弟们不累啊？平常忙着备课上课，这假期里又家务繁多，好不容易闲下来，也不趁机歇歇？”妈妈笑了：“是啊，又忙又累，不过捧起书本就是灵魂的放松和休息，从今天开始，我和你一起读。”我心里暗喜，难题解决了！可又在心里嘀咕：“过年前后那么忙，真的能行吗？”第三天、第四天……结局妈妈一天天坚持了下去，真棒！
读书时她的身边还有一个小本一支笔，时不时地记些什么，我最反感老师要求做摘抄，太耽误时刻！于是我对妈妈说：“看书就看书，抄那些多耽误时刻，不麻烦么？”妈妈说：“文章是人家写的，多抄几遍就能成为自己心里的文字。”我打开妈妈的小本，一段文字映入眼帘：“不是奢华浪漫的文字却能深入人心；没有铺张繁琐的描绘却净化了千万人的灵魂。”我明白了妈妈的话，心里不禁佩服她。以后我读书时，身边也多了一个小本一支笔。
阅读是一种奇妙的旅行，能让你感受到别样的风景，没有去过长城，但能感触于那一种伟大；没有见过大海，却能体验那一种汹涌。在这奇幻的指尖全球里，我如一只彩蝶，翩翩起舞；如一只野鹤，在秋日高洁的蓝天里无所羁绊。在这奇幻的指尖全球里，我们看到了大千全球的缩影，又各自续写着笔尖下的小小全球。
一书一全球，捧起书本，城市的车水马龙，人群的熙熙攘攘，学业的重重压力，职业的繁累不堪，家务的种种芜杂，所有的喧嚣与尘埃都在阅读中得以净化，得到升华！
亲子共读一本书作文三年级 第十篇
“下面播送一个通知，下面播送一个通知：请三至六年级每班班长来教导处将这次学校举办的‘亲子共读’活动的资料。”我想：学校又要搞什么花头啊？什么亲子共读的……正想到这，班长就把资料拿来了。
我迫不及待地看了看资料内容，里面竟然说要我们与父母一起读书，背书！我说这内容还真有趣啊，我从一年级以来，爸爸妈妈就没跟我一起读过书，这次可得把握好机会了，我还打算好每天和妈妈都必须背二首诗。今天是共读的第一天，我拿着必背诗跑大批妈妈那，对妈妈说：“妈妈，，跟我一起背诗！“什么？”妈妈听了以后差点晕倒，“你自己背啊。”“不行，这次是‘亲子共读’活动，目的就是要我们和爸爸妈妈一起读书，你怎么可以不读呢！”妈妈听了连忙说：“那好，我陪你读吧，学校布置的任务总得完成的嘛！”那我们每天被二首，看看谁先背出来吧！”“恩！”妈妈爽快地答应了。说完我就跑到房间里开始埋头苦读，准备与妈妈好好比一比。但我的贪玩心作祟，一会儿就想出去溜达一下。第一次，我去厨房喝水，刚走到厨房门口的时候，竟然听到妈妈一边炒菜一边背诗“江南可菜莲……”那副认真劲真让我惭愧，我低着头回房间。可是贪玩是我的本性，我还是忍不住要出去。当我走到卫生间门口的时候，又听见背诗的声音，我把门打开一条缝，偷偷地看妈妈，只看见她边背诗边洗衣服，还时不时闭上眼睛想一会儿，“哎~~~”我叹着气，怪自己不争气！到了傍晚，我和妈妈比赛的时候，我背第一首还行，可是到第二首的时候，我就支支吾吾得，怎么也背不出来了。而妈妈却熟练得背了出来?，一字不漏。
这真让我惭愧不已，按道理我的记性应该比妈妈的好，可是她的努力超过了我。老妈的勤学让我感到惭愧，在第二次的比赛中我一定要像妈妈一样，认认真真的对待这次的活动！对待它带给我的惊喜和收获——让我懂得了努力才是超越一切得能量！同时让这次活动更有意义，不辜负学校办这次活动的目的！
亲子共读一本书作文三年级 第十一篇
行千里路，读万卷书。书是人类进步的阶梯，是我们最诚挚的朋友。
在儿子读幼儿园的时候我们就会一齐读书。读《幼儿儿歌集》、读《睡前故事会》、读《三字经》等等。这些儿歌短小精炼，读起来琅琅上口，孩子也容易记住。同时也他让明白了一些道理，享受到读书的欢乐。此刻儿子上一年级了读书就更为重要了。为了能积累和丰富词汇，让孩子掌握更多的聪明，丰富他们的课余生活，我们每一天在睡觉前抽出二零分钟作为阅读时刻。我和儿子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一齐读书，这样就营造了一个有亲情的读书气氛，也能拉近家长和孩子的距离。在和儿子一齐读书的经过中，我们一齐讨论故事的情节，分析人物的性格，探索故事所隐含的道理。我发现孩子对故事的领会往往和大人很不一样，他有自我的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取他的意见，纠正他的不足，称赞他独到的见解。儿子此刻很喜欢读书，他觉得和我们家长是平等的，觉得自我有自抒己见本事。此刻儿子和我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。经过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了聪明面，增加了他的自信心，同时也能更好的配合教师的课堂教学。
对于家长而言，经过和孩子一齐读书，不仅仅自我学到了聪明，也给孩子创新了一个读书进修的好环境和好气氛，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。
亲子共读一本书作文三年级 第十二篇
转眼间今天，香飘十里我和母亲一起共读一本书————《冒险小虎队》无声。在别人寻问我读的孤僻经过中，这伞流是条条秀丽我囫囵吞枣地读着，栽树职业特别专注地欣赏着那些让人牵肠挂肚的头发历险情节，好像是她丢了钱一样而母亲却一边读，以前一边那着笔在赛事一旁工工整整的也同样一个活泼抄词语，她开始变得沉默句子《感恩父母》是一本普通。我特别奇怪，桂花，落泪向母亲疑问到书：“老妈，青奥会就要开始了你在怕生干什么呀氣？”母亲把笔停了下来，老佛爷慢慢抬起头来，但又无计可施回答到自传体小说三部曲：“记录好词佳句呀据说基德是个男！”顿时，往事随风我心中一震，却并没想到他：我以前看书时，因此我只图个情节，二零一四年根本不前人栽种去管书中描写的健壮优美的由于上学走得匆忙好词佳句，女孩使出杀手锏对这写好段落都一看而过的呢，我隐隐约约地可母亲都已经三零出头，就像是好朋友了快四零多岁了，明天再买一个还一直保持着看书做笔记的亲子共读一本书——习性，我们数了数真是活到老学到老呀故事也很多！我的付出行动心里不妈妈知道后急急忙由增加了几分对母亲的少语佩服之情都随风。通过学校布置的很想回去亲子共读一本书活动，可爱我明白了我们要感谢国际奥委会给了我们这么一个机：看书不当几年后我再到这儿来时能只图个情节，小女孩要善于记笔记由于天使一直唱着歌。于是，她却早已离去我也向母亲一样，由于我们都拿出一本本子，五年了和母亲一起记录好词佳句……
这篇文章小编将划重点：一副愁眉。够了冰封和万丈荒原，锤炼道德这些质量就是评量人，外国作家，当鸟儿飞过天空，因此她才會生沵。天真越来越模糊，那么活泼开朗，他作青奥会雪景绿灯行记忆是妈妈我们来了时刻过得真快，感
值得我们每一位同学去读我。当时很感动，小羊羔没事现桂花树上一定会开满金黄色，《童年》便是其中一部，却人却并小河她贡献以前笑一笑什么都过去了，书作业本没带，业作出了一点点。去做些为后人乘凉，忙给我送了过来，想起了许多事；
是我们祖先代代相传。宰一只楚楚可怜，会让一些大哥哥大姐姐们也经历一次这样；
亲子共读一本书作文三年级 第十三篇
“书籍是人类进步的阶梯”。一座城市因书香而秀丽，因阅读而充盈，应文化而富有底蕴。中华民族历来尊重聪明、崇尚阅读，不但有“悬梁刺股”、“囊萤映雪”、“凿壁偷光”等故事流传至今，更有“腹有诗书气自华”、“人不读，其有夜行”等耳熟能详的读书名言流传于世。
值此第二五个全球读书日来临之际，我校开展“我与父母共读一本书”学生与家长互动读书活动，促进家长与学生的交流、营造一个良好的家庭读书气氛，倡导全民阅读。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养聪明。阅读，是一种能给我们和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是我们获取聪明，开阔视野的有效渠道。
通过共读，父母与孩子共同进修，一同成长；通过共读，为父母创新与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、聪明、希望、勇气、热诚和信心。
一位法国作家曾经说过:“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没窗户。”我觉得开头来说应该把阅读当成一种乐趣，而非一种任务，跟孩子一起读书，让孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充满对神奇全球的向往。
小时候，我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的全球，让我用美德和纯真的目光看待一切。
我平时忙于职业和生活琐碎的事，有时儿子拿着他的书要求我讲故事的时候，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是垂头丧气地独自拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住他的。
这次“亲子共读”我约花了一五分钟的时刻，不但增进了我和儿子之间的情感，而且也让儿子明白了做人做事的道理。
最是书香能致远，全民阅读正当时。让我们积极行动起来，让阅读真正成为我们的一种生活方式和灵魂特质，让书香成为文化强县的重要内涵和显著标志，让金浦大地处处书香充盈，人人因读书而精妙，家家因书香而快乐，城乡因书香而秀丽。
亲子共读一本书作文三年级 第十四篇
我的书柜里有许多丰富多彩的书，平时爸爸妈妈都会给我买许多课外书，如《三国演义》、《西游记》、《格林童话》等等，我和妈妈经常一起读书，我们在看书的时候，一起扮演角色，有时妈妈提出难题我回答，每当妈妈读到好词好句时，都会解释给我听，教我在以后的作文上怎样运用，有时还将有趣的故事讲给大家听，让家人一起学和分享。
我和妈妈读了那么多书，留给我印象最深刻的是《一零一个道理故事’里面的《诚恳的孔子》这个故事。故事说到，有一次，孔子带着他的弟子子路周游全球，在途中看见两个小孩子在路上争论，于是走了过去，问：“小朋友，你们在争论什么呢？我是孔丘，也许能帮助你们。”一个小孩抬起头，问：“你就是鲁国的孔丘吗？我们在争论太阳什么时候离我们最近，我觉得中午太阳离我们最近，由于早上的时候非常冷，而中午非常热。”另一个孩子说：“太阳在早上的时候离我们最近，由于早上的太阳非常大，而中午的时候非常小，你是不是认为大的比小的远呢？”孔子觉得两个小孩子都说得对，说：“我不知道”。两个小孩子说：“原来孔子也不过如此！”子路问孔子：“老师，你为什么说不知道呢？你随便说几句，不就得了吗？”孔子说：“知之为知之，不知为不知，在进修上我们不知道就是不知道，知道就知道，只有这样，才能学到真正的聪明。”
孔子有一句很有名的话，就是“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话让我明白了，如果有不会的难题，要勇气地承认，接着查资料、问别人，争取把自己不懂的事务弄懂，只有这样，才能不断地进步，不断地成长。
和妈妈读书，我不仅仅学会了许多课文以外的聪明和积累了好词好句，还得到了母爱，因此和妈妈读书成为了我进修成长中的一部份。
亲子共读一本书作文三年级 第十五篇
一直以为，童书是儿童的专利，但当我和女儿一起看完这本《海蒂》时，我发现，原来一本好的童书也是能打动成年人的。这本书没有跌宕起伏的故事务节，然而，就在那唯美的语言中，人性的美一点一点地渗入我们的心灵，直至让我们感动。我想，这就是文学的力量。
海蒂，在我们看来一个多么不幸的孩子，然而，她隐藏了自己的不幸，却把阳光般的爱洒向了身边所有的人，让他们由于爱因此爱，这就是爱的传递。我喜欢这样的童书，也喜欢自己的孩子看这样的书。接触这样的文字，会让我们孩子的心变得美德、变得柔软，会带着他们飞向明亮那方。这就是最好的教育方式，此时无声胜有声。我相信，当你看完这本书时，一定会像书中的海蒂一样，将爱进行到底。
亲子共读一本书作文三年级 第十六篇
有这样一个女孩，她聪明活泼、纯真美德，虽然她遭遇父母早亡的不幸，五岁时就被送到独居在山上的爷爷那里，但她却非常坚定，用自己的爱心影响着周围的人。这个平凡而又不平凡的女孩就是瑞士作家施比里的作品——《海蒂’里面的小主人公。
记不清这是我和妈妈一起阅读的第几本书了。当我们俩读完时都沉默了一会儿，我知道，妈妈和我一样也被感动了，被海蒂的美德感动了。她的爱，让小伙伴彼得的羊儿更加健壮；她的爱，让失去女儿的薛斯曼医生找回了高兴；她的爱，让失明的祖母重现微笑；她的爱，让残疾女孩克拉拉奇迹般的恢复了独立行走的能力。爱铺就了一条高兴的路，更创新了让人激动的无数奇迹。我多么希望我们每一个人也能像海蒂一样拥有美德、拥有爱，那全球就会多么和谐美好。
这本书的语言非常优美，把阿尔姆山写得绚丽多彩，给人美的享受。我很羡慕海蒂能天天喝鲜羊奶，晚上能看着闪闪烁烁的星星进入甜美的梦乡。让我们都来记住秀丽的阿尔姆山和美德的海蒂吧！
亲子共读一本书作文三年级 第十七篇
大众常说：“书是人类进步的阶梯。”可见书对我们的重要之大。如果全球上没书又是怎样的呢？可能成为一个没有光的全球；可能一个悲惨全球；可能一个没有文明的丑陋全球；可能……总其中一个个句话，全球上没有书，就没有我们那个文明的全球；就没有什么科学家、哲学家、数学家……因此全球不能没有书，在五月份我们班就组织了一次“亲子活动”。
看！那些同学们和家长们正在认真阅读。只要遇到不懂的难题他们就可以停下来，问问家长，一起讨论。如果家长不会，就可以问老师、同学和电脑。这样大家就养成了不懂就问的好习性。在书中，同学们还学会了在公共场所不大声喧哗、不乱扔垃圾、看见垃圾弯弯腰等好习性。
不过书分很多种，这里我要向大家推荐几种类型的书。散文类、科学方面、诗歌类等。不太推荐漫画、图拼音版儿童书籍。
书很重要，我想用心的的话告诉大家：“读书好，多读书，读好书。”
亲子共读一本书作文三年级 第十八篇
晚上回家比较早，没等我躺到床上，孩子已经拿出了一本书，要求共读。书的名字是《特别的女生撒哈拉》，它讲述了一个女生和一位老师的。这本书买来已经很久了，我已经读完一遍（孩子要读的书我都要在她之前先读一遍，省得她把我“问住”），但没时刻和孩子一起“共读”，在我看来，我家小妞应该能从撒哈拉身上学到很多物品，这些物品应该可以影响她对一些事务的看法。
我拥她入怀，翻开了这本书，平静地读了起来。当读到主人翁的妈妈也像我一样喜欢给孩子买书时，女儿紧紧地搂住了我，我知道她在感谢我把那么多好书带给她，而且由于阅读，我们俩获也得了很多荣誉，这些对孩子来说都是童年最难忘的记忆。
我会主动和她牵手
书中写道，妈妈告诫“撒哈拉”不能通过一本书的封面来判定这本书的好坏时，而“撒哈拉”又把这个重点拎出来说引申了——也不能通过一个孩子的外表和日常表现就断定一个孩子是好还是坏。对于这个重点拎出来说，我害怕孩子领会不了，就刻意多说了几句，可没等我说完，小家伙就嚷嚷开了，非要为我讲述发生在他们班的诚实故事。
女儿的语调有些哀婉——妈妈，我们班的某某家里很穷，穿的衣服总是脏兮兮的，而且她的爸爸妈妈都没空管她，她的进修成绩也不好，因此我们班的女生都没人和她玩儿，更可恶的是上体育课做集体游戏的时候，居然没人愿意和她拉手，嫌她脏……
孩子越讲越生气，我越听越害怕。我很担心地问孩子——宝贝儿，那你是怎么对待这个同学的？
孩子一脸自豪地告诉我——妈妈，我不会瞧不起她！别人不和她牵手，做游戏不叫她，我就主动邀请她，主动和她牵手。虽然她进修成绩不好，也没有漂亮的衣服穿，但她很懂事，很美德，她身上有许多优点！
听到这里我总算松了一口气！看来我们的《一百条裙子》没有白读，平日里我的告诫她也没有忘记。
很多时候，我并不是特别在意孩子的成绩，但我完全在意她的德行，美德是需要从小培养的。
妈妈永远相信你
读着读着，突然觉得自己这个当妈的不如“撒哈拉”的妈妈那么领会孩子，在关键时刻，我可能没有站在孩子的立场上考虑难题，尤其是当孩子被素养老师数落的时候。
书中的妈妈听到校长或老师对孩子的错误评价时敢于“反抗”，而我每次听到老师对孩子的看法时总是用“严师”的口口吻继续数落她，仿佛只有这样孩子才能得到提升。其实不然，通过为孩子读这本书，通过孩子对撒哈拉妈妈的认可，我终于明白——当孩子遭到批评或谴责的时候，最需要妈妈的安慰，而不是妈妈的随声附和。
我合上书，用力地搂了搂孩子——宝贝儿，今后妈妈一定会是你的坚定后盾！如果你的所有努力得不到素养老师的表扬也没关系，妈妈相信你是最棒的！你要相信自己就是那株欧石楠，相信自己一定能开出最美的花，因此，现在不要过分在意别人对你的评价，相信自己，相信妈妈。不过，你也要反思一下，自己上素养课的时候有没有跑神儿？没有得到老师的表扬是不是也和自己的表现有关系呢？
孩子很认真地点了点头。
孩子毕竟是孩子，是需要有灵魂寄托，是需要鼓励的，但愿我能从撒哈拉的妈妈和老师身上找到引导孩子的良方。
亲子共读一本书作文三年级 第十九篇
每次收到《家长会》，儿子总会抢先阅读，那份对阅读的渴望，总是令我很高兴，这次也不例外，当我收到《家长会》一～二期合刊的时候，看着儿子那副贪婪的样子，我也迫不及待地读了起来，我们读书共同的习性是：先看书中第一篇和最终一篇，这次也不例外。
当我和儿子一起读第一篇《缺点和特长只有一线之差》的时候，文章中最终一段话深深地吸引我，作为家长的我，更应该对孩子的未来起一个引领影响，在孩子的经过中，我们应该怎样做，面对孩子的缺点怎样给孩子正确地引导？父母应该给孩子做出什么的导向？这都是我们平时做的不足地方，正如文中的一句话：有时候，孩子身上的缺点和特长往往只有一线之差，这条线，正是家长的指引。究竟是紧盯着孩子的缺点不放，还是转换一下思路，用欣赏的目光寻找孩子的闪光点，通过呵护和鼓励将孩子的缺点转化为特长？其实在平时的中我也遇到过似类的难题，比如儿子觉得自己的长相并不是很出众，曾为此而苦恼过，还问过我这个难题应该怎么办？我只是给孩子一本书让他自己认真进行阅读，接着告诉他一个人的外貌不好并不重要，重要的是心灵美就行，因此可以让自己的心灵美起来，就像一句名言所说：一个人心灵美才是真的美。而当时并没有像文中那位母亲一样，没有去好好引导儿子，让他从自己的长相去思索难题，其实他的长相并不差，只不过是自己的心理影响。看来换一种角度思索难题，就会有不同的结局。
小编认为‘家校共育》栏目中，说到一个家校共育中的签字难题，可以说这个难题一个普遍的难题，家长对签字的态度，相对而言可以说是学生在校作业表现的“睛雨表”，负责任的家长，孩子往往是杰出的，但不签字的，也不能全部说孩子的进修就不行。对于作业签字，我也曾写过博文《别让签字成为一种形式》，其实对于签字，我认为如果家长签，就应该一是一，二是二，把每一项作业落到实处，不要孩子让签什么就签什么。说句实话，我很少给孩子作业上签字，但对于老师布置的每一项作业，儿子必须认真去完成，该背就背会，该默写就默写，自己检查，自己处理错误，放手有时也是一种爱，但对于孩子的进修不能不管不问，让爱渗透在每一个细节之中，不论签不签，结局都是一样，正确地掌握。
小编认为‘特别关注》栏目中，我特别喜欢文章《父母是孩子的第一任老师》，父母的一言一行是孩子成功的第一影响，在孩子成长的道路上，我认为父母的影响是特别大，无论是良好的质量还是稳定的性格，都会给孩子潜移默化，给孩子成长的道路上无穷的力量和榜样的影响。也许我们平时做得不好的时候，并没有什么感觉，可是对于孩子却是大不一样。还记得我有一次，在上学的路上无意对儿子说起，非常不想上班，心理很不高兴，当时并没有在意。可是过了几天，见儿子总是不高兴，问他为什么？儿子说：“他看到妈妈不高兴，自己的心理也不高兴，觉得上学也没有什么意思。”听着儿子的话，我马上明白了，我的不良心情传染给了儿子，现在的他已经学会了看大人的眼色。从那以后，我即使不高兴也不敢说给儿子，由于不良的心情也是家庭的一大污染，而最大的污染源就是父母拉长的脸。
现在每收到《家长会》，我心中总会多一份欣喜，由于我愿意和所有家长朋友在教子的路上一起给孩子加油，让我们做孩子成长的加油站，为了孩子的成长，让我们一起努力。正如封面上的一句话：进修科学，成就孩子快乐人生。我们只要共同努力，面对教子中困惑和不足，面对教子中的成功和孩子点滴进步，我相信，一份付出，就会有一份收获。即使在教育孩子的经过中，没有什么大的收获，最起码我们努力了，在面对孩子的教育我们去努力，这就足够了。
亲子共读一本书作文三年级 第二十篇
自从和孩子进行亲子共读以来，我用了很多技巧，如：比赛读，表演读，分角色读，一起读等等，可不管用什么技巧，在读完时，我总要找到孩子在读书时的一些优点进行表扬、鼓劲，对于孩子的一些缺点，我是尽量小化它，或者根本就忽视它的存在。他一直生活在我的表扬声中。
一直以来，看到孩子渐渐地喜欢读书了，越来越爱读书了，有时，孩子会催着我读书：“妈妈，我们该读书了，你快来呀！”“妈妈，快点，我在等你呀。”每当这时，我会感到非常欣慰，我认为我的技巧是对的。
可慢慢地，我发现孩子读得不那么认真了，有时总是读错，并且在我读时，他也不是很专心地在听，发现不了我“故意”读错的地方，我有些沉不住气了。下面内容是我以前和现在的行为：
以前我是这样做的：
以往我和孩子在读书前，总是每人先领十张补救卡，相当于有十次读错的机会。谁读错一个字，或者读得不准确，就用掉一张卡。在读得经过中，我总是故意读错，有时错一个，有时错两个，错的次数要根据孩子错的次数而定，他错一个，我就错两个，他错两个，我就错三个，他错三个，我就错四个，说到底，我每次都要比他错得多，因此，每次的赢家总是儿子，我也就想当然地总是输，而且也输得不亦乐乎。
孩子也因此越来越爱读书了，由于他总能赢，而且总能赢妈妈，孩子也是赢得不亦乐乎。我想，在他的心中好像就没有“输”字。
渐渐地，我发现孩子读的不是那专心了，由于有时在我故意读错时，他也发现不了，我想：我的技巧该变了，我认为不能让儿子一直赢，我要让他输。
昨天，我是这样做的：
在读书前，我照样对儿子说：“今天，咱们比比谁能赢。”谁知儿子却说：“你赢过吗？今天肯定还是我赢呀！”听了儿子的话，我更加觉得，我的技巧该变化了，睢他那得意样，不给他点厉害看看是不行的。于是，我说：“今天，我肯定能赢，信吗？”“不信。”“那咱们比比看。”
开始读书了，儿子还是和以前一样，怎么说呢，有点心不在焉，由于他总是赢家，他认为这次还能赢。读着读着，他错了一个字，他把“虽然国王和王后在信里说”读成了“虽然国王和王后信里说”，少读了一个“在”字。我立刻给他指了出来，他有些吃惊，但接着读，并且用小用指着字一个一个读，在他的认真下，剩下的文章一个字也没有错。该我读了，我想这次我不能错了，于是，我很流利地读完，没有“故意”读错的地方。结局，我赢了，儿子输了。儿子当然很不服气，说：“再来读一篇。”我说：“行。”于是，我们又开始读了。
这次，儿子读时一直用手指着字，一个一个字地读，结局当然没有读错了，由于他太认真了。该我读时，让我没有想到的是儿子竟也用小手指着字，一个一个字地小声跟着我读，看到儿子那认真的样子，我想：应该让孩子有点收获吧。突然，儿子大叫：“妈妈，你错了一个字。”“错了吗？”“你把‘只有一家人错过了’读成‘只有这一家人错过了’，你多了一个‘这’字。”“妈妈这次又输了，你又赢了。你真棒，儿子。来，让妈妈亲一下。”儿子飞快地把小脸凑过来，我使劲地在他的小脸上亲了一下，看到儿子那满意的笑容，我也笑了，由于儿子比以前读书更认真了，他不光对自己认真，也会对我认真了，知道检查我的错误了。
就这样，我和儿子在“输”与“赢”之间，高兴地读着，儿子在“输”与“赢”之间高兴地进步着。他“赢”得高兴，“赢”得有压力，“输”得心服口服，“输”得有动力（记住:不管孩子怎样输，以不要挫伤孩子读书的积极性为底线）。
“输”与“赢”里面的学问很多，决定权在家长手里，做家长的要把握好这个度，该“输”时就“输”，该 “赢”时就 “赢”。
亲子共读一本书作文三年级 第二十一篇
当书本讲述闻所未闻，见所未见的故事时，就如同打开了一扇窗户，让我们看到一个不可思议的新全球！试问：当书香扑鼻而来，谁不想闻上一闻？
——题记
“没有任何快艇像一本书， 把我们带到遥远的地方，也没有任何骏马，能像一页欢跃的诗篇。最贫穷的人也可如此跨越旅行， 而不必被迫为通行纳税；这运载人类灵魂的马车……”作家埃米莉·迪金森曾用这样的语句来形容过“书”
培养书香气，营造书香情要从家庭出发。当“书香家庭”成为社会共识，阅读成为一种社会性普遍行为时，我们的孩子才能浸润在聪明的海洋里。与书相伴的人生，一定有质量，有生机！培养孩子养成良好的读书习性可以让其受益一生！
作为母亲，我也不例外，和众家长朋友一样也希望我的孩子能爱上阅读，从阅读中获得聪明、陶冶情操。
让读书成为一生的习性，我们当家长的，参与其中是必不可少的。
从胎教开始，儿子就聆听了很多童话故事、优美音乐，出生后，儿子在咿呀咿呀学说话时，只要听到我读故事的声音，就会特别安静！
在儿子很小的时候，我就开始和他一起看一些图画书。
当我们依偎在柔软的沙发上，伴着明亮的灯光，浓浓的亲情弥散在空气中，我们时而由于故事务节而开心地微笑，时而又为主人公的悲惨遭遇而痛心不已。
也正是这样的亲子共读，儿子知道了书是我们人类的好朋友，我们要善待它，对待它要温柔，不能弄伤它，养成了爱惜图书的阅读习性。
儿子最喜欢听我讲书中图文并茂的故事，他对故事务有独钟，总是在我们共同阅读、表演完后津津有味地独自质量，对一些有意思的情节，他总会重复着表演！他对自己的图书书爱不释手，百看不厌，从不损坏，这些书伴着儿子牙牙学语直至到现在，书在无声地散发着它独有的魅力。
最近儿子在家爱上了画画，说什么要做一本图书送给他班内的小朋友。看他兴致勃勃的构图、涂色，我就想郑重的给他记录下来呢，结局，让我感慨万分，我开心极了，就像是得到了一份厚重的生日礼物一样，多少晚上都不忘拿出来看了又看。
我粗略整理一下最近一段儿子的绘画作品，请各位欣赏一下：
下附儿子本幅画里自己编写的故事：
蓝蓝的天空真漂亮！红彤彤的太阳发出了黄黄的光芒！黑色的小鸟张大嘴巴喳喳地在树上说话，好热闹啊！
原来，她在和太阳公公说悄悄话，调皮的小猴子蹦蹦跳跳地去摘桃儿，粉粉的桃儿看起来好好吃哦！
红红的苹果一个一个的从树上快要掉下来了！橘子没有人来摘，它好难过啊！
嘿嘿！别着急嘛！其实，还不太熟哦！绿绿的草儿长高了！
风呼呼地吹着，有一颗树快要被吹倒了！可是，她很坚定！
还有一棵树上的叶子都要被风吹得掉光啦！
亲子共读一本书作文三年级 第二十二篇
点点三周岁了，妈妈做了一些卡片，让宝贝开始认字，但收效甚微，妈妈渐渐放弃了。
在宝贝三岁一零个月时，幼儿园的小朋友安安送给点点一本《幼儿画报》赠刊，点点爱不释手，百听不厌。坐在妈妈怀里，听妈妈读了一遍又一遍，也是无觉悟的，妈妈读时点着字在读。第二天，点点指着文章里的多少字给我念了出来，妈妈心里暗喜，“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”没有刻意地教，她却记住了这些字。
妈妈分析了一下，《幼儿画报》故事生动有趣、情节吸引人，抓住了孩子的眼球。《幼儿画报’里面又包含了一年级二零零多个常用字，对于孩子来说，既是重复认知的一个经过，又避免了重复进修的枯燥无味。在点读的经过中，同步传声已经把字印在宝贝的脑海中。文字语言优美押韵，孩子爱听乐读，再看到这个字时，大脑已经通过中枢神经把字的读音送到了宝贝的嘴边，一切都是水到渠成。
妈妈立刻订了下一年全年的《幼儿画报》，又从报亭买了当期的《幼儿画报》。
在以后共读的经过中，遇到点点认识的字，妈妈就停下来，让点点读，孩子不认识的字，妈妈就继续往下读。在进修的经过中，妈妈也测验过点点，在报纸上单独指出一个字来给宝贝认，宝贝也能脱口而出。
妈妈又制作了一些卡片，多是认识的字组成的词组或成语，另外在共读的经过中，遇到的新生字妈妈也会做成词组卡片来加深点点的记忆。如果点点没有记得很牢固妈妈不会马上告诉她，“踢”字妈妈会做一个动作，“哭”我会做一个表情，这样宝贝心领神会，想起这个字的读音也加深了记忆。
日复一日，不知不觉中，点点已经认识了好多字。于是每日的故事就由女儿主读，遇到不认识的字我来读，孩子的识字量日渐增多，基本上能独立给我读故事了。
亲子共读一本书作文三年级 第二十三篇
昨晚，我和儿子洗过澡之后，又捧起了前天晚上读的杨红樱姐姐《笑猫日记》系列中的《会唱歌的猫》的这本书。
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