“这是什么花”相关教案主要围绕花卉认知与艺术创作展开，适用于幼儿园大班至小学低年级学生。下面内容是综合多篇教案的核心内容与设计框架：

一、教学目标

• 认知目标

  • 认识常见花的名称、外形特征（如花瓣形状、颜色、气味）及生长环境。
  • 进修与花相关的汉字（如“花”“朵”“红”“香”）及简单词语。

• 技能目标

  • 通过观察、描述和分类活动，提升语言表达能力与逻辑思考。
  • 掌握基础绘画技巧（线条、色彩、构图）或手工制作技巧（剪纸、花艺），完成花卉主题作品。

• 情感目标

  • 培养对天然花卉的喜爱与保护觉悟，激发探索兴趣。
  • 通过艺术创作体验美的享受与成就感。

二、教学准备

• 教具与学具

  • 实物与图片：诚实鲜花（如玫瑰、菊花、康乃馨）或高清花卉图片，用于直观观察。
  • 多媒体工具：PPT展示花卉生长视频或动态绽放经过。
  • 手工材料：水彩纸、画笔、剪刀、彩纸、黏土等。

• 环境布置

  • 教室可模拟“花仙子的花园”场景，摆放鲜花或装饰花卉元素，营造沉浸式进修气氛。

三、教学经过设计

1. 导入环节（5-10分钟）

• 激发兴趣：播放花卉盛开视频或展示鲜花实物，提问“你认识哪些花？它们有什么特点？”引导学生自在讨论。
• 谜语互动：通过猜花谜（如“小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话”谜底牵牛花）引入主题。

2. 观察与认知（15-20分钟）

• 实物观察：分发不同花卉卡片或实物，引导学生从颜色、形状、气味等角度描述特征。例如：“玫瑰花瓣层层叠叠，边缘有小锯齿”。
• 分类游戏：按颜色（红、黄、紫）、形状（圆形、长条形）或生长环境（草本、木本）对花卉卡片分类，强化分类能力。

3. 语言与艺术表达（20-25分钟）

• 语言表达：
  • 进修汉字“花”“香”等，结合图片领会字义，造句练习（如“红花真香”）。
  • 创编儿歌或故事，如“牵牛花，像喇叭，清晨开，傍晚谢”。
• 艺术创作：
  • 绘画：示范线条勾勒花瓣轮廓、色彩渐变表现立体感，学生独立完成花卉作品。
  • 手工：剪纸（剪出对称花朵）或黏土塑形（制作立体花束），强调创意与细节。

4. 评价与拓展（10-15分钟）

• 作品展示：学生讲解创作思路，教师从“色彩搭配”“创意性”“细节表现”等维度点评。
• 延伸活动：
  • 布置课后任务：观察家中花卉并记录生长变化，或与家长共绘“我最喜欢的花”。
  • 组织参观植物园或花店，深化对花卉多样性的认知。

四、教学重点与难点

• 重点：花卉特征识别、语言表达与艺术技能的结合。
• 难点：
  • 低龄学生领会抽象概念（如“花的生长周期”“艺术构图规则”）需借助直观教具。
  • 手工活动中精细动作（如剪纸对称性）的指导与纠错。

五、参考教案案例

• 幼儿园大班《花的学校》：通过角色扮演（如“花孩子跳舞”）、科学实验（观察花瓣吸水变色）激发兴趣。
• 小学语文《花朵》课文教学：结合生字进修（如“茎”“瓣”）、朗读训练与观察日记写作，培养综合素养。
• 美术课《彩虹色的花》：以绘本故事为线索，引导学生用色彩表达情感，制作“花瓣礼物”传递友爱。

六、教学资源推荐

• 绘本与视频：《彩虹色的花》《花的学校》动画片，辅助领会抽象概念。
• 操作工具：放大镜（观察花蕊）、种植套装（体验栽种经过），增强动手能力。

怎么样？经过上面的分析教案设计，学生不仅能掌握花卉聪明，还能在语言、艺术与科学探究中全面进步。教师可根据学段需求调整活动难度，例如幼儿园侧重感官体验，小学则可融入更多学科整合。