业务培训方案

　　业务培训方案（一）

　　新的学期已经开始了。为了更好地推进新课改，需要不断进步自己的业务水平，研究新教材，新教法，为此特制定本学期业务培训进步规划如下：

　　一、自身业务素质和能力状况分析：

　　通过一学年的物理新课改教学，通过对新教材的研究，加上多次外出培训和听课，收益非浅，使自身业务素质不断进步，驾驶课堂的能力增强。在物理课教学中，注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会，。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，做到以学生为主体，教师尽量只起到指导的影响，以培养学生的能力为中心，为重点。并能把多媒体信息技术与物理学科有机地结合起来。

　　二、进步自身素质，业务能力方面的目标

　　在物理教学中，自身也存在不足，如鼓励手段应该及时、多样；在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思索、讨论，而不搞形式主义；再是教师在课前与学生交流的时刻太长，影响了课堂的效果；在设计上还是以难题作为引线，让学生顺着教师的思路走。本学期对自己的教学有了新的`目标和路线。作为新课改教师，进一步强化科研觉悟、创新觉悟，挤时刻自学教育教学学说，多读书。读好书。做好读书笔记。读后感。围绕科研课题，联系职业实际，深入开展研究，投身教改操作，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。促进教学改革，进步教学质量

　　三、具体措施：

　　1、认真进修课程标准。重点进修和掌握所教学物理科课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标、课程结构和内容、教学方式、实施建议、教学评价技巧等，领会进修物理领域的教育意义，力求在教育操作中体现出课程标准的教育理念，进步实施新课程的教育教学能力

　　2、认真进修和研究新教材，重点掌握教材在编写思路、结构、内容和要求等方面的新特点以及模块教学等，创新性地开发和使用新教材。

　　3、利用外出听课和培训不断的吸取聪明，进修先进经验，在课堂的设计上一定要力求创新，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容。

　　说到底，新课改形势逼人，需要我们教师自身聪明水平、业务能力不但进步，需要我们用满腔热诚去探索，研究。

　　业务培训方案（二）

　　一、活动目的

　　根据期初学校教学职业规划安排，发挥骨干教师的示范、引领、带动影响，打造强有力的师资队伍，强化培训实效，为学校师资建设，教师专业化进步奠定坚实基础。

　　二、组织机构

　　组长：曲殿伟

　　成员：庄云生王春雪

　　三、培训主题

　　高效课堂的策略思索

　　四、培训时刻

　　6月17日下午1：00——3：00

　　五、培训要求

　　1、四位骨干教师培训前抽签确定先后顺序。

　　2、培训必须结合自我的教学操作，通过案例证明。

　　3、见解明确，有说服力。

　　4、最好采用大屏幕，形象直观。

　　业务培训方案（三）

　　根据上级文件灵魂，立足于我校教育教学职业的实际，特制订本规划。

　　一、指导想法：

　　着眼于进步教师综合素质与专业水平，培养终身进修和创新能力的新型教师队伍，着力构建进修型的教师队伍，全面进步我校教育教学质量。

　　二、总体目标：

　　1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育想法、教育觉悟、教学方式和教学手段，加快聪明更新与拓展。

　　2、加强教研活动的开展，进步教育教学科研能力，增强创新觉悟和自我进步能力。

　　3、教师信息化培训，全体教师能熟练制作课件，运用多媒体辅助教学。

　　三、领导小组：

　　组长：陈红专

　　副组长：李晓红吕敏娜

　　成员：王颖峰谢洛科刘向前蔡福元陈小红朱晓霞

　　四、培训时刻、形式及内容：

　　（1）培训时刻、形式：每周集中培训一次，由学校教务科安排领导或教师主讲，时刻以每周一通知为准。

　　（2）培训内容：

　　1、新课程标准培训：

　　目标：进一步领会课程改革的指导想法、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将学说运用于操作，制定相应的教学及评价策略。

　　2、教育教学技能培训：

　　在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、难题反思与难题解决能力等培训。

　　3、教师信息化培训：

　　要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

　　4、教师读书活动：

　　45周岁以内的教师每月读两本书，45周岁以上的教师每月读一本书。教师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动教师读书的积极性。

　　五、具体措施：

　　1、加强组织领导。教师业务培训由学校教导处牵头，坚持以校为本，根据学校的操作情况，组织全体教师进行业务进修，主要利用每周的业务进修时刻分教研组组织学科业务进修或全校集中培训进修。

　　2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强教师信息技术培训，进步教师的应用水平。

　　3、教师业务培训情况将纳入教师业务档案袋，与教师绩效考核，评先表模挂钩。

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